办好人民满意的教育，凸显教育国之大计、党之大计的重要地位。《教育发展“十五五”规划》此前正式发布，明确了“十五五”时期建设教育强国的思路目标、重点任务和政策举措。此次规划涉及面广、信息量大，从交叉学科布局到人工智能教育均有系统安排。其中有关高等教育的改革方向、规划布局是如何的？本专题将做要点梳理。

随着产业迭代和社会需求变化的加快，单一学科难以解决复杂的实际问题，交叉学科的兴起势在必然。2018年，习近平总书记在北京大学考察时指出，要组建交叉学科群与科技攻关团队；2021年，我国正式增设 “交叉学科” 为第14个学科门类，学科交叉融合成为高校改革重点。2026年，国务院政府工作报告进一步提出“一体推进教育科技人才发展、建设国家交叉学科中心”。现阶段国家急需的高层次人才多集中于交叉学科领域，优化高校学科布局，推动学科交叉融合、加快交叉学科发展，是适应未来产业发展的必由之路。

十四届全国人大四次会议5日上午9时在人民大会堂开幕，国务院总理李强在政府工作报告中指出，2025年是很不平凡的一年。党的二十届四中全会胜利召开，擘画了未来五年我国发展的宏伟蓝图。

基础学科，是提升原始创新能力和人才培养质量的不竭源泉。为解决我国的“卡脖子”问题，2021年12月，教育部在计算机领域率先启动“101计划”，几年间已扩展至多个学科领域。那么基础学科系列“101计划”究竟是什么？一起在专题中找答案！

卓越工程师是国家战略人才力量的重要组成部分，培养造就大批德才兼备的工程师，是国家和民族长远发展大计。近年来我国大力推进卓越工程师培养。2025年7月，首批2100多名工程硕博士培养改革专项试点硕士生陆续毕业，其中，有67名学生用专利、产品设计等创新性成果申请学位，成为首批“吃螃蟹的人”。卓越工程师教育培养模式是怎样的？目前取得了哪些成果？未来方向又如何？一起来看！

国务院总理李强5日在政府工作报告中指出，过去一年，我国发展历程很不平凡。党的二十届三中全会胜利召开，对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出部署。我们隆重庆祝中华人民共和国成立75周年，极大激发了全国各族人民的爱国热情和奋斗精神。一年来，面对外部压力加大、内部困难增多的复杂严峻形势，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民砥砺奋进、攻坚克难，经济运行总体平稳、稳中有进，全年经济社会发展主要目标任务顺利完成，

在学位条例基础上制定学位法，是自1981年1月1日学位条例实施以来的第一次全面修订，是学位工作和教育法治建设的一项重大成果，意义重大、影响深远。学位法为规范学位授予工作、保障学位质量作出了哪些重要规定？如何提高学位授予的规范性、规避学术不端？学术学位和专业学位如何分类培养、分类评价？一起来看专题。

国家发展需要硬实力，需要软实力，需要健康力，需要生态的成长力，推进“四新”建设，瞄准的正是国家发展的“四力”，从而培养紧缺人才。近年来，国家有关部门下发了一系列文件，实施了一系列举措，全面推进“四新”建设。交叉融合再出新，新工科、新医科、新农科、新文科有哪些新进展？一起通过专题来了解吧！

国务院总理李强5日在政府工作报告中指出，过去一年，是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是本届政府依法履职的第一年。面对异常复杂的国际环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，顶住外部压力、克服内部困难，付出艰辛努力，新冠疫情防控实现平稳转段、取得重大决定性胜利，全年经济社会发展主要目标任务圆满完成，高质量发展扎实推进，社会大局保持稳定，全面建设社会主义现代化国家迈出坚实步伐。

第十四届全国人民代表大会第一次会议今天上午9时在人民大会堂开幕。国务院总理李克强向大会作政府工作报告，在谈到5年来我们深入贯彻以习近平同志为核心的党中央决策部署所做的主要工作时指出，促进教育公平和质量提升。

我国现有职业学校1.12万所，在校生2915万人，职业教育在服务经济社会发展和个人成长成才中发挥了不可替代的重要作用。近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。近年来，有关职业教育改革创新发展的法律制度和政策举措密集出台，有力支撑了职业教育的高质量发展。

目前，我国各级各类学校共有专任教师1844万人，其中，基础教育教师1586万人，占专任教师总数的86%。教育强国，教师是关键，2022年4月，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，提出15条举措加强基础教育教师队伍建设。

3月5日上午9时，第十三届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行开幕会。国务院总理李克强作政府工作报告时，回顾了2021年工作，介绍了2022年政府工作任务。

3月5日上午9时，第十三届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂举行开幕会。国务院总理李克强作政府工作报告时，回顾了“十三五”时期发展成就和2020年工作，介绍了“十四五”时期主要目标任务和2021年重点工作。

2020年是脱贫攻坚的决胜之年，也是全面建成小康社会的收官之年。在确保消除绝对贫困、决胜脱贫攻坚的战斗中，作为一支重要的“生力军”，教育部各直属高校带着情怀和责任，响应时代召唤，承担起了自己的使命。2012年以来，教育部75所直属高校全面投入脱贫攻坚战，积极发挥高校的人才、科技、资源等优势，引进帮扶资金20.5亿元，培训基层干部、技术人员超30万人，选派挂职干部800余人次，形成教育扶贫、文化扶贫、科技扶贫等七大类高校扶贫特色路径，扶贫成效显著。

5月22日上午9时，十三届全国人大三次会议在人民大会堂开幕，国务院总理李克强作政府工作报告时，回顾了2019年和今年以来工作，报告了今年发展主要目标和下一阶段工作总体部署。

新冠肺炎疫情发生以来，全国教育系统按照党中央、国务院的统一部署，把广大考生生命安全和身体健康放在第一位。教育部第一时间部署了教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急预案工作，在疫情流行期间不举办大型聚集性活动和考试。各高校及时研究、调整近期考试招生工作方案，出台多项举措，响应部署，回应考生关切的问题，确保疫情防控期间各类招考工作稳步推进。

刷脸支付、语音识别、无人驾驶……人工智能技术似乎突然充斥着我们的视野，不知不觉改变着我们的生活。人工智能是在一夜之间兴起的吗？它的历史、现状和未来，都值得关注。更有甚者，教育部在近日印发了《高等学校人工智能创新行动计划》，在2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》的基础上，引导高校瞄准世界科技前沿，大力培养相关专业人才。